10月24日，因与2的10次方数值相同，成为程序员群体专属的“节日密码”。在象征着程序员“二进制浪漫”的“1024”程序员节当天，铁门关职业技术学院信息智能工程学院提前策划，组织专业教师结合课程特色设计系列趣味活动，将专业知识融入互动环节，打破传统课堂的沉闷，让技术学习变得生动有趣。
以赛促学，点燃知识比拼热潮
学院设置“跨专业趣味抢答赛”，打破专业壁垒，邀请师生共同参与。抢答题目由各专业教师联合设计，涵盖计算机网络基础、软件技术常识、物联网核心概念等内容，同时穿插程序员节相关趣味题目。
比赛以“专业混合组队”形式开展，每支队伍由3-4名不同专业学生组成，教师代表也加入其中担任“助力队员”。随着主持人念出题目，各队伍代表迅速举起抢答牌，让抢答赛成为“流动的课堂”。最终，凭借扎实的专业基础和默契配合，“代码先锋队”摘得桂冠，学院为获奖队伍颁发程序员主题文创礼品。
实操与创意并行，展现专业硬实力
三大专业结合自身核心素养要求，同步开展特色实践活动：计算机网络技术专业以“真实网络场景”为核心，举办“网络搭建竞速赛”，学生小组在规定时间内完成网线制作；软件技术专业将课堂变为 “代码创意工坊”，发起“代码创意挑战赛”，设置“趣味小程序开发”与“代码艺术创作”赛道，学生们发挥想象开发“程序员节专属表情包生成器”，用代码绘制“二进制爱心”“编程语言logo拼图”等；物联网技术专业聚焦“技术落地应用”，开展“智能场景搭建赛”，学生利用传感器、单片机等设备，自主设计搭建“智能教室灯光控制系统”。
此次“1024”程序员节趣味课堂活动，生动体现了信息智能工程学院“以学生为中心、以实践为导向”的教育理念。从跨专业抢答赛的知识碰撞，到各专业特色活动的实操比拼，不仅激发了学生的学习兴趣，更强化了师生互动与专业间的知识融合，让课堂成为“知识传递、能力培养、情感交流”的平台。
(信息智能工程学院)
