4月18日下午，铁门关职业技术学院中职部召开2024级公共基础课分层教学阶段性总结会，20名教师围绕分层教学实践中的具体问题展开研讨。作为2024-2025学年分层教学改革的重要推进环节，会议通过数据分析、经验总结与发展规划，为教学改革深化实施明确路径。
会上，语文、数学、英语学科分层教学骨干教师结合学生上学期入学测试、月考和期末成绩，进行分层教学成效的深度复盘。教师们通过直观的图表展示，精准地分析各层次学生在知识掌握、能力发展及学习态度上的变化，清晰呈现分层教学带来的积极影响。数据显示，学生在原有基础上均取得不同程度的进步。
交流环节，分层教学教师和学生管理部门教师，积极分享实施过程中的有效举措与遇到的困惑。教师们围绕“如何有效管理课堂”“如何更有效地激励学生”等话题，展开深入讨论。通过相互借鉴与启发，教师们不仅梳理出了一系列切实可行的改进措施，还增进了彼此间的理解与合作，为分层教学的持续优化奠定基础。
在总结与反思的基础上，会议进一步明确分层教学改革的下一步目标，各学科均制定了详细的“兵团中职基础课教学质量测试”计划，教师们将通过内容的优化与形式的创新，更科学地评估学生的学习成效。中职部教学管理负责人强调，测试不应仅仅是对学生学习结果的检验，更是促进学生学习、提升教学质量的有力支撑。
自分层教学改革实施以来，中职部始终秉持“以学生为中心”的教学理念，不断探索适合学生个体差异的教学模式。未来，中职部将持续深化分层教学内涵，强化教学管理的精细化与个性化，确保每位学生都能在适合自己的教学节奏中取得最佳学习效果。
(中职部）
